| KAJ JE UMETNOST?
Definicija in pojmovanje umetnosti se v času spreminjata. Če to
vsi lahko razumemo, je toliko bolj intrigantno dejstvo, da se le
redki sprašujejo, na kakšne načine se definiranje in pojmovanje
umetnosti vzpostavljata. Med tistimi, ki si kljub vsemu to vprašanje
zastavimo, pa so le redki takšni, ki načine vzpostavljanja in kanoniziranja
določenih ustvarjalnih naporov kot "umetniških" prevprašujejo, problematizirajo,
kritizirajo in prenikavo dekonstruirajo. Kateri družbeni procesi
in dejavniki vplivajo na to, da je v določenem kulturnem in zgodovinskem
kontekstu konstituirano določeno razumevanje umetnosti, umetnika,
umetnostnih institucij, tj. umetnostnega polja. To vprašanje in
njemu sorodna so že sorazmerno dolgo vir navdiha raznorodnih umetniških,
humanističnih in družboslovnih podjetij, ki z vse bolj poglobljenimi
uvidi v preteklo in sedanje delovanje prostora umetnosti (kulturne
politike, umetnostnih institucij, izobraževalnih institucij in posameznih
specialistov, ki delujejo v njih) izrisujejo konture razumevanja
vloge in pomena umetnosti v družbi. Ključna značilnost tovrstnih
umetniških ali znanstvenih projektov je bržkone v tem, da umetnosti
ne razumejo zgolj v smislu visoke kulture, torej najboljšega, kar
so mislili in ustvarili največji umi človeštva, temveč kot posebno
družbeno sfero, ki se je vzpostavila zaradi specifičnih oblik družbenih
odnosov v kapitalizmu, posameznikom, ki zasedajo določene položaje
v tej sferi, pa omogoča sorazmerno (vsaj navidezno) avtonomijo delovanja.
Pa naj gre za avtonomijo pri ustvarjanju umetniških del, avtonomijo
pri razpravljanju o teh delih, avtonomijo pri selekcioniranju in
predstavitvi posameznih del ali avtonomijo pri odločanju o subvencioniranju
posameznih ustvarjalcev. Pomembno je, da obstoj umetnostnega polja
v veliki meri določa legitimnost nekaterih kulturnih okusov ter
zapostavljanje in razvrednotenje ostalih, pri čemer je razmerje
med interesom za privilegirane kulturne dobrine in interesom za
neprivilegirane kompleksno povezano z reprodukcijo ideoloških in
strukturnih nesorazmerij v sodobnih kapitalističnih družbah.
Mehanizmi vrednotenja ustvarjalnosti nemudoma implicirajo selekcijo,
razločevanje in diskriminacijo. Čeprav se zdi vrednotenje marsikomu,
ki je prepričan zagovornik pravil igre, ki veljajo v umetnostnem
polju, samoumeven proces ločevanja okus-nih sadežev s kultiviranega
drevesa umetnosti od nenadzorovano razraščene nagnite podrasti množične
kulture, je dandanes pri tem procesu kljub vsemu zaznati paradoksalnost
in - nemalokrat - arbitrarnost. Razmerje med visoko in množično
kulturo je namreč že dolgo časa del umetniških prevpraševanj, a
vse bolj se zdi, da umetnostno polje z absorbiranjem popularnokulturnih
tem, materialov, vzorcev in tehnik v kombinaciji z njihovo predstavitvijo
in interpretacijo v kontekstu visokokulturnih (umetniških in izobraževalnih)
institucij vztrajno reproducira delitev na "popularno" in "umetniško",
četudi ob podrobnejšem vpogledu v nekatere "hibridne" oblike sodobnoumetniškega
ustvarjanja za to ni nikakršne resnične potrebe, saj gre le za vkoreninjeno
idosinkratičnost delovanja umetniškega polja, tj. za specifično
gojenje kulta inovativnosti in avtorstva, kljub temu da to novatorstvo
v tem primeru izhaja iz ustvarjalnosti, ki ji je bil še do nedavnega
pridan pejorativni status popularne kulture (denimo iz oblikovanja,
grafitiranja, stripovskega ustvarjanja itd.). Dasiravno vztrajamo
pri tem, da je popolna relativizacija vrednosti različnih oblik
ustvarjanja neproduktivna in nesprejemljiva, je obenem vsekakor
potrebna poglobljena analiza vrednotenjskih in pomenotvornih procesov,
ki se odvijajo na področju umetnosti. Prevpraševati je namreč treba
vse samoumevnosti, ki se pojavljajo pri vzpostavljanju okusov za
umetnost kot pravilnih, transhistoričnih, univerzalnih in splošno
sprejemljivih sodb, saj te samoumevnosti nikakor niso to, kar se
mnogim zdijo - namreč samoumevne. Interpretacija in vrednotenje
umetnosti je specifičen družbeni pojav, ki se odvija v specifičnih
institucijah, prakticirajo/mo pa ga specifično izobraženi posamezniki.
Položaj teh posameznikov in the institucij v družbi je zgodovinsko
specifičen in čeprav se zdi danes nespremenljiv, to ni nujno res,
je pa res, da njihova avtonomija in legitimiteta v današnjem času
izhajata iz specifične zgodovine umetnostnega polja devetnajstega
in dvajsetega stoletja ter iz specifične konstalacije vednosti,
institucij oblasti in družbene delitve dela v kontekstu kapitalističnih
družb.
Mare Bulc, Jana Flego, Katarina Petrov
Copyleft 2004 by Mare Bulc, Jana Flego, Katarina
Petrov
|